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依照“逆向分解、整合重構、動態(tài)反饋、循環(huán)提升”的課程設計方法，按照分解崗位工作任務→確定工作能力→設置課程→構建課程體系的路徑，以能力為本位，按照實際工作任務、工作過程構建以“工作過程和工作任務相結合”為導向的模塊化課程體系。