近年來(lái)，國(guó)內(nèi)3D打印技術(shù)的發(fā)展不僅成為國(guó)家政策的關(guān)照點(diǎn)，3D打印機(jī)廠家也不斷地?cái)U(kuò)大自己的市場(chǎng)份額，面對(duì)目前的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，迫切的普及心理，從高職院校到中小學(xué)已然是3D打印機(jī)廠家勢(shì)在必行的探索領(lǐng)域。

 

　　日前，廣州市花都區(qū)的一所省一級(jí)學(xué)校——新華中學(xué)引進(jìn)了3D打印技術(shù)，這所高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校曾先后榮獲廣東省一級(jí)學(xué)校、廣州市先進(jìn)集體、廣州市先進(jìn)教育單位等等美稱(chēng)，如今3D打印盛行于各大中小學(xué)生教學(xué)課堂，不甘其后的新華中學(xué)就近原則與廣州市白云區(qū)的3D打印機(jī)廠家文搏智能實(shí)現(xiàn)合作，引進(jìn)WINBO 3D打印機(jī)，向?qū)W生展示3D打印機(jī)和3D打印產(chǎn)品的同時(shí)，普及3D打印相關(guān)知識(shí)原理。

 

　　3D打印機(jī)廠家與高職院校、中小學(xué)的合作案例不占少數(shù)，學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，眾多校方對(duì)此新科技的引入也表現(xiàn)得相當(dāng)積極配合。其中，珠三角一帶向來(lái)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展領(lǐng)先，3D打印技術(shù)也不例外，作為其中一員的文搏智能在此次與新華中學(xué)合作，已不是首次校企合作，曾經(jīng)先后有過(guò)與廣東白云學(xué)院、廣東省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校以及衡陽(yáng)技師學(xué)院等高職院校合作。

 

　　據(jù)了解，文搏智能此次與中學(xué)合作，略不同于與高職院校合作的是助于中學(xué)生在趣味中了解和學(xué)習(xí)科技，中學(xué)生處于好奇心很強(qiáng)的年齡階段，但又有叛逆心理，對(duì)于以往的教學(xué)模式，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。然而，3D打印本身就是最新的科技，多門(mén)學(xué)科都可以圍繞著3D打印展開(kāi)教學(xué)。

 

　　科技教育要從小抓起，才能在一代代人的基礎(chǔ)上更加突飛猛進(jìn)。3D打印應(yīng)用于教育領(lǐng)域，為師生提供可直觀的教學(xué)3D模型之外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言，能及早地在了解與運(yùn)用新科技，為未來(lái)的自主創(chuàng)造性打下基礎(chǔ)；對(duì)3D打印機(jī)廠家而言，能夠在商業(yè)性質(zhì)上帶動(dòng)部分市場(chǎng)需求的同時(shí)，也長(zhǎng)遠(yuǎn)地為中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)智造提供有力的競(jìng)爭(zhēng)性人才。