現(xiàn)今，人們對于健康越來越珍視，醫(yī)療條件也越來越好，各項(xiàng)疾病的危害越來越小，遺憾的是有一項(xiàng)疾病“逆流而上”，通過爆發(fā)式的增長，令人憂愁，它就是隨處可見的近視，近視的低齡化，觸目驚心。目前我國青少年近視率居全球第二，特別是大學(xué)生的視力不良檢出率高達(dá)82.68 %。研究表明，不良的教育照明是引起近視的根本原因，如何有效的改良教育照明，進(jìn)而遏制近視，是我們迫切需要解決的難題。
日光燈(熒光燈)和節(jié)能燈(緊湊型熒光燈)分別作為第二代和第三代光源，早早的就進(jìn)入了校園，占據(jù)了教育照明整個(gè)領(lǐng)域，也獲得了國家的支持，但隨著時(shí)代的發(fā)展，電子設(shè)備的增多，光環(huán)境的范圍越來越普及，以及學(xué)生的任務(wù)越來越重，日光燈和節(jié)能燈漸漸跟不上時(shí)代，成為了教育照明的詬病，成為了學(xué)生近視的主要原因。
led照明作為第四代光源，是公認(rèn)的高科技、高效、節(jié)能、環(huán)保、綠色燈具，國家大力推行節(jié)能減排，倡導(dǎo)和支持使用led照明燈具。led照明在教育照明也獲得了大力的支持，促使了教室燈具的新一輪更新?lián)Q代，漸漸取代熒光燈，熒光燈也慢慢退出市場。尤其是在智能照明這一領(lǐng)域，led照明占的比例特別大。
led應(yīng)用于教室照明能帶來哪些好處?
與傳統(tǒng)熒光燈光源相比，led光源的最大優(yōu)勢是光譜易于控制，讓光源光譜更安全，可通過以藍(lán)光芯片配合不同熒光粉配方、或利用多個(gè)不同光譜芯片混光等多種形式來形成所需的特定光譜，具有很強(qiáng)的靈活性。
別的，led燈具還具有響應(yīng)快、可進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)控制、靈活調(diào)光等優(yōu)勢，可很便捷地得到需要的光線。利用這一特點(diǎn)不僅可實(shí)現(xiàn)與天然光的聯(lián)動(dòng)，根據(jù)啟辰研究成果，還可用于啟辰已經(jīng)投入教育照明的智慧校園照明系統(tǒng)。
