現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)的功能性和藝術性設計

現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)的功能性和藝術性設計

現(xiàn)代大學在中國高等教育中具有特殊重要的地位，改革開放以來，我國高等教育事業(yè)獲得長足發(fā)展，取得令人矚目的成績。截至2005年，我國具有高等學歷教育招生資格的大學已有1778所。隨著我國高等教育事業(yè)日新月異地蓬勃發(fā)展，尤其是隨著大學的合并重組和現(xiàn)代大學城的興建，作為現(xiàn)代大學形象系統(tǒng)(University Image System 簡稱UIS)不可缺少的一部分，標識導向系統(tǒng)已經(jīng)悄然進入現(xiàn)代大學校園。

1.現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)的作用和意義
大學形象系統(tǒng)，就是應用系統(tǒng)工程學原理，對與大學相關的有效資源進行整合，使零散的、局部的、表面無關的所有資源以系統(tǒng)有序的形式發(fā)揮整體功效，以形成完整、系統(tǒng)、科學、規(guī)范的資源體系，并運用傳播手段進行推廣。

現(xiàn)代大學為了塑造學校形象，提高學校競爭力，加強學校文化建設和形象建設，增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感，越來越注重大學形象系統(tǒng)的設計。大學形象系統(tǒng)的設計是在總結大學的發(fā)展文脈，深入挖掘學校的歷史積淀，提煉大學的內在精神和辦學理念的基礎上，把大學精神與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對學校的認知和學校自身的意識結合起來，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質經(jīng)過挖掘、提煉、培育和塑造，由此形成各自大學獨特的品牌形象。實施大學形象設計是以提煉大學精神、塑造大學新形象為核心，對內增強凝聚力，對外樹立新形象為目的，對學校的辦學理念、行為規(guī)范、視覺識別標準進行規(guī)范全面的設計。
隨著我國改革的不斷深化和科學技術的迅猛發(fā)展，時代強烈地呼喚嶄新形象的現(xiàn)代化大學。大學形象系統(tǒng)設計主要包括理念識別系統(tǒng)（MI）、行為識別系統(tǒng)（BI）、視覺識別系統(tǒng)（VI）三部分內容。學校的標識，是學校形象的標志，是學校視覺識別系統(tǒng)的重要內容，是將大學的辦學理念和精神文化通過視覺設計與行為的展現(xiàn)。學校的標識一般分為內在標識和外在標識兩大類。內在標識主要是指學校的教育理念或辦學理念。外在標識又分為場所標識和符號標識兩種。場所標識主要是指學校的各種空間的標示，如功能場所標示、道路名稱標示、建筑物名稱標示等。符號標識主要包括校名標示、?；铡⑿Ｆ?、校歌等。學校的標識屬于學校的形象設計系統(tǒng)?，F(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)與大學形象系統(tǒng)緊密結合，并成為大學形象系統(tǒng)的重要組成部分和提升大學品位、創(chuàng)建大學品牌的重要手段和載體。

2. 現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)設計原則
人們尋址問路最基本的問題就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”習慣采用傳統(tǒng)的“看”、“聽”“問”“答”的方式，希望得到非常簡單直觀的解答?，F(xiàn)代大學校園標識導向系統(tǒng)設計要根據(jù)總體規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文的有機結合和實效美觀的立體造型進行標識導向設計，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術效果。真正達到使一個從來沒有來過該校園的人，依靠布點合理、信息完整、指示明確的標識導向系統(tǒng)，不要詢問任何人就能輕松找到目的地。其設計原則主要有以下幾方面：
（1）與大學形象系統(tǒng)(UIS)的統(tǒng)一。
（2）與校園整體形象設計原則相符。建立人流、車流導向系統(tǒng)，即有獨立，又有補充與互相聯(lián)系，共同構建大學公共信息標識導向系統(tǒng)。
（3）延續(xù)校園規(guī)劃設計理念，與校園景觀設計的風格相統(tǒng)一。
（4）分級檢索。標識導向系統(tǒng)應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。
（5）標識的內容要遵循以人為本，為人服務的原則。
（6）使用的材料要與當?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應。
（7）交通標識牌布點要合理。
（8）符合人機工程學原理。標識牌的尺寸、色彩及文字大小要從人機工程學的角度詳盡表述，并給出國家的標準為參照。
（9）車行導向系統(tǒng)標志形狀、規(guī)格、顏色符合現(xiàn)行的國家《道路交通標志和標線》。
（10）符號文字要符合國際通行的標準，配以英文等外文，適應國際化教育發(fā)展需要。 3.現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)設計的內容
在進行標識導向系統(tǒng)設計前，應該深入分析了解大學校園建筑環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內部部門結構、人行交通流線。
與一般環(huán)境標識導向分級設計方法類似，要依照從外到內，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調研，對標識導向系統(tǒng)先進行分類設計，再進行分級設計，便于設計工作有條不紊地開展。按環(huán)境來分：室內和戶外標識導向系統(tǒng)；按對象來分：車行和人行標識導向系統(tǒng)。（1）車行標識導向系統(tǒng)校園車行標識導向系統(tǒng)的設計應符合國家交通標識規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標識符號和色彩，主要分三級。
一級：在大學校園外交通道路兩旁設置的大學形象標識，明確指示學校的方向和距離，一般由市政管理統(tǒng)一制作安裝；
二級：主干道以及南北東西主要入口。一級車行導向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。
三級：各分區(qū)內道路等；二級車行導向牌指示分區(qū)內主要建筑及單位及方向。停車場標牌采用國際通用標志，并顯示車位情況。系統(tǒng)標志形狀、規(guī)格、顏色符合現(xiàn)行《道路交通標志和標線》（GB5768），并結合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個性化的形象。警告、禁令等標志牌放置于顯著無遮擋位置。
（2）人行標識導向系統(tǒng)
校園人行和車行要完全分開，人行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)并行并延伸到建筑內部，并最終到達構成場所的基本單位——房間。人行標識導向系統(tǒng)是學校對外傳達信息的主要途徑，其功能不僅僅是標識學校各建筑物的存在，而且具有公眾引導和廣告宣傳的功能，主要分為五級。
一級：主入口。一級導向牌信息密集，上面應有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設大事記、導向信息，放于人流密集區(qū)域和校園主入口處。
二級：規(guī)劃路與分區(qū)內道路等。二級雙面導向牌有地圖和信息導向信息，指示清晰、明了、連續(xù)，安置于各分區(qū)十字路口。并標注消防等特殊設施的方位。
三級：建筑物前指示標牌，標識建筑內部單位及建筑物介紹。
四級：建筑物內部標識。一般包括建筑物總索引或平面圖、各樓層索引或平面圖、樓內公共服務設施（洗手間、開水間、教師休息室等）標識、出入口標識、公告欄等。
五級：包括建筑物內各個具體功能房間的標識牌和戶外的一些具體標識牌，是最后一級導向，如門牌、窗口牌、設施牌、樹名牌、草地牌。其中窗口牌則主要針對學生食堂、校內銀行、公共浴室等空間內部的功能性指示牌，設施牌主要指的是公共服務設施中的標牌，如報亭、書店、超市、洗手間等。 4.現(xiàn)代大學標識導向系統(tǒng)的功能性和藝術性設計
標識導向系統(tǒng)的設計要與大學的類型、校園環(huán)境等統(tǒng)一和協(xié)調。大學的類型由類和型兩部分組成。類反映大學的學科特點，現(xiàn)有大學分為綜合類、文理類、理科類、文科類、理學類、工學類、農(nóng)學類、醫(yī)學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類等13類。型表現(xiàn)大學的科研規(guī)模，按科研規(guī)模的大小，現(xiàn)有大學分為研究型、研究教學型、教學研究型、教學型等4型。每個大學的類型由
上述類和型兩部分組成。
標識導向系統(tǒng)的設計就其功能性主要包括以下方面。
（1）戶外標識導向系統(tǒng)
1.校外交通指示牌，2.學校名稱標識牌,3.辦公樓、教學樓、其它建筑物標識牌,4.學校建筑分布總平面圖標識牌,5.立地式分流標識牌,6.立地式帶頂棚宣傳欄,7.植物知識介紹牌,8.愛護花卉草地標語牌。
 （2）室內標識導向系統(tǒng)
 1.立地式或掛墻式樓層總索引牌,2.分樓層索引牌,3.樓層號牌,4.各科室名稱牌,5.行政辦公科室名稱牌,6.行政辦公室工作職責,7.班級課程表,8.洗手間、開水間、教師休息室等等功能標識牌,9.通道分流吊牌,l0.掛墻式櫥窗宣傳欄,11.名人名句展示牌,12.溫馨標語提示牌,13.公共安全標識牌,14.禁止標識牌。
標識導向系統(tǒng)的設計就其藝術性方面主要以下方面。
（1）色彩設計
標識導向系統(tǒng)的色彩設計，除了在某些標識中有專門規(guī)定以外，一般應按照VI手冊的規(guī)定的學校形象標準色來執(zhí)行，即要統(tǒng)一，但還應注意輔助色的搭配使用。利用不同的輔助色表示不同的區(qū)域，就很容易知道自己仍處于的區(qū)域范圍。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然會顯得嘈雜。
（2）文字設計
文字在標識導向系統(tǒng)中占有很大比重，學校的VI手冊中一般都會對文字應用有嚴格的規(guī)定。一般說來，以粗壯的黑體字最為常用，因為黑體字筆畫粗細一致，間架方正、明確，具有很強的視覺沖擊力，在一定的運動速度和距離內易于識別，其次是宋體，它的結構清晰有力，筆畫有起伏，有文化韻味，但缺點是橫豎筆畫的不均勻在一定程度造成視覺不清?，F(xiàn)代的大學與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對照，一般采用中文在上、英文在下的方式排列。
（3）符號設計
符號的優(yōu)勢在于它能夠比較直觀地、具體地和準確地把信息傳達給人，能彌補文字傳遞信息的不足。大學校園的交通警示、公共設施標識（如禁止通行、禁鳴、洗手間、電話亭、消防通道等）都可以單純的符號代替文字。有國際慣用或標準符號的，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。如果沒有國家或國際通用的可以根據(jù)需要自行設計，突出學校的特色和個性。
（4）版式設計
版式設計的主要功能是向讀者傳達信息的視覺橋梁，出色的版式設計，有利于更加有效地集中讀者視線，使版面布局清晰，疏密有致，使人耳目一新。根據(jù)現(xiàn)代人的閱讀習慣，大學的標識導向系統(tǒng)的版式設計一般應采用橫式編排。尤其是同種性質的固定位置的導向標識，其版式設計應盡量具有一致性，以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性。
（5）材料設計
標識導向系統(tǒng)的材料的選擇應考慮材料的耐久性、安全性、便利性和易維護性等因素。通用導向標識一般可采用模塊結構，既可節(jié)約成本，又能補充更換內容方便。學校出于形象及宣傳需要，也可選擇適應不同地域的裝飾材料和用料標準,更可和材料加工方共同開發(fā)和研制適用設計要求的特殊裝飾材料,使設計更具地域性和個性化,雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色和學校個性形象即刻躍然而出。
（6）造型設計
標識導向系統(tǒng)的造型是傳達視覺信息的載體，長期以來，忽視了對其外部形態(tài)的設計，從而造成了很多標識導向系統(tǒng)的造型千篇一律，尤其是采用了模塊化的拼裝組合結構以后，模塊化組合要求采用預制的規(guī)格型材，組合成大小所需的“方陣”，以方陣代表某一模塊，再由多個方陣合并成一個整體。它具有按功能需要而設定，體現(xiàn)實用化、規(guī)范化、組合化，便于更換、調整、組合、拼裝與拆卸的特點，但沒有個性和特點。大學校園的文化氣息比較濃，其標識導向系統(tǒng)的造型應該是人性化的、有文化內涵的。 無論大學的標識導向系統(tǒng)的藝術性設計多么高，但其還是為其功能性設計服務的。大學標識導向系統(tǒng)設計既要具有濃重的科學和文化氛圍，還要體現(xiàn)現(xiàn)代大學信息化、現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化的校園特點，更要適應現(xiàn)代大學教學、科研、生活等方面的功能需要。