美國　學(xué)校教育＋技能培養(yǎng)解后顧之憂

　　教育制度國民　美國總體上實行的是學(xué)制式的學(xué)校教育，給予國民以平等的受教育機會。除一般的學(xué)校教育之外，他們還開設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)，為求職者、跳槽者、再就業(yè)者提供職業(yè)培訓(xùn)，這種學(xué)校教育+技能培訓(xùn)的教育制度，為印刷企業(yè)解決了人才的后顧之憂。從1991年起美國政府開始關(guān)注職業(yè)教育，并在印刷產(chǎn)業(yè)中率先起步。美國企業(yè)以投資的方式支持職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。以財團為首的公益法人紛紛解囊，向?qū)W校教育、印刷行業(yè)的師資培養(yǎng)、管理人員培養(yǎng)，以及技術(shù)開發(fā)、研究活動等提供資金上的支持。

　　教育狀況管理　　有實力從事印刷技能、技術(shù)以及印刷產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的的學(xué)校，全美從事印刷人才培養(yǎng)的學(xué)校超過400所。把技術(shù)作為培養(yǎng)重點的大學(xué)主要有羅切斯特大學(xué)、加利福利亞工業(yè)大學(xué)、西密歇根大學(xué)、威斯康辛大學(xué)等。以培養(yǎng)印刷業(yè)經(jīng)營管理者為目標的大學(xué)主要有卡涅里梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)、拉羅西大學(xué)、克雷姆遜大學(xué)等。

　　英國　　資格認證制度形成人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)

　　教育制度度，　構(gòu)成英國職業(yè)教育制度支柱的與其說是學(xué)校制度，倒不如說是資格制度（全英職業(yè)資格 ncvq）和負責(zé)與資格認證有關(guān)的計劃、經(jīng)營和管理的審議會制度(全英職業(yè)資格審議會)。無論是低層的現(xiàn)場管理職務(wù)還是較高層的經(jīng)營管理職務(wù)，從業(yè)人員都需要先獲得資格認證才能上崗，這是英國用人制度的核心環(huán)節(jié)。就業(yè)的必要條件是獲得資格認證，而實施資格認證的機構(gòu)是由NCVQ來認定或指定的。

　　培養(yǎng)機構(gòu)　　英國印刷產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會是ncvq認定的印刷領(lǐng)域的職業(yè)資格認證機構(gòu)。而且該聯(lián)合會同時作為職業(yè)能力培養(yǎng)機構(gòu)，獲得了英國勞動部頒發(fā)的“A”級認證，已成為英國印刷人才培養(yǎng)的中堅力量之一。

　　德國　　拜師制度促進印刷教育雙體系

　　培養(yǎng)制度　　德國在印刷人才培養(yǎng)制度方面，長期以來施行的是拜師制度。拜師制度最大特點，就是“對職業(yè)技能學(xué)習(xí)者進行技能培養(yǎng)的是一個由企業(yè)內(nèi)教育和學(xué)校教育聯(lián)合組成的二元化體系(或者叫雙重體系)”。現(xiàn)在，除了上述與企業(yè)內(nèi)教育相結(jié)合的學(xué)校教育之外，還出現(xiàn)了全日制的職業(yè)?？茖W(xué)校。在企業(yè)內(nèi)部，由熟練工擔任師傅，以見習(xí)工為徒弟，以此方式傳授技藝。見習(xí)時間原則上定為3年(視最終學(xué)歷高低有所區(qū)別)，見習(xí)期滿后，考試合格則可升任技工。技工在有一定的工作經(jīng)驗之后，便能獲得考試資格，若考試合格，就可升任熟練工等，并有機會在企業(yè)內(nèi)外收徒傳藝。

　　培養(yǎng)機構(gòu)　　企業(yè)外人才培養(yǎng)機構(gòu)全國共有約16所，分別隸屬于各州、政府機關(guān)、工商協(xié)會以及德意志印刷工業(yè)聯(lián)合會等。工程師的培養(yǎng)主要在專門類大學(xué)、綜合性大學(xué)中進行，各有兩所和3所。以州為單位，由印刷有關(guān)團體舉辦一些研討會等活動，方便職業(yè)學(xué)校的教師與企業(yè)中的師傅之間的切磋。

　　法國　　“職業(yè)稅”保障職業(yè)教育良好實施

　　培養(yǎng)制度　　與學(xué)校教育結(jié)合的企業(yè)內(nèi)的實際操作技能訓(xùn)練被視作是企業(yè)的社會義務(wù)，政府通過向企業(yè)征收所謂“職業(yè)稅”  (見習(xí)稅、終生教育稅)來保障職業(yè)教育的實施。以印刷產(chǎn)業(yè)為服務(wù)對象的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)較為完善，從巴黎到地方，共設(shè)有約15個職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。巴黎工商協(xié)會下的職業(yè)能力培訓(xùn)學(xué)校，以其擁有的最新設(shè)備提供實際操作訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)措施　　以專業(yè)手段培養(yǎng)人才，制定和實施了一套具有印刷產(chǎn)業(yè)特色的認證程序，并為學(xué)校教育所沿用。上述認證制度，主要以高中畢業(yè)生年齡層為對象，但同時也延伸到大學(xué)及碩士研究生層次。職業(yè)能力培訓(xùn)學(xué)校的教師，每隔兩年都會被派到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場實踐、充電一段時間。另外，教育機構(gòu)的設(shè)備、機械的更新、新式生產(chǎn)線的引進等等，也都是靠企業(yè)的捐資助學(xué)來實現(xiàn)。