廣東高校的一個抽樣調查報告

　　如今全世界的媒體都在為如何吸引最受廣告商青睞的年輕受眾而絞盡腦汁，而大學生是年輕受眾的重中之重，將成為今后媒體和廣告商爭奪的主要目標。電視節(jié)目主持人則是吸引觀眾的一個重要元素，因而，觀察和了解大學生受眾群對節(jié)目主持人的印象，就具有積極意義。

　　本次研究對象包括境內外電視新聞節(jié)目和娛樂節(jié)目的主持人。以廣東大學生為訪問對象（廣東是全國最先接觸境外傳媒的地區(qū)），調查他們對主持人的評價，通過對比異同，發(fā)現(xiàn)大學生受眾心目中理想的主持人形象，以此探尋我國電視節(jié)目主持人在媒體競爭全球化時代下的未來發(fā)展趨向。

　　此次發(fā)出問卷500份，回收有效問卷420份。調查范圍包括廣州，東莞、汕頭，河源，梅州，韶關，茂名等地。樣本量雖小，但涉及范圍廣，就樣本所作的分析不乏參考價值。

　　一、總體概況

主持人是媒體的形象代言人，電視節(jié)目主持人的“美”由“外在美”和“內在美”兩個部分構成?！巴庠诿馈敝钢鞒秩说耐庠谛蜗蠛托袨榕e止等，受眾可以直觀地感受得到；“內在美”指主持人內在的修養(yǎng)、才華和氣質等，受眾難以直觀地感受到。此次調查把電視節(jié)目主持人的素養(yǎng)歸結為以下要素：1.親和力；2.冷靜，分析事物有條理、透徹；3.學識淵博；4.有獨特的、能引發(fā)觀眾思考的觀點；5.清新瀟灑；6.幽默；7.其他。以此分析大學生心目中理想的主持人形象的構成要件。

　 被訪對象中，42.8%的大學生欣賞境內節(jié)目主持人，51.4%的大學生欣賞境外節(jié)目主持人，境外高于境內8.6％，有較多的大學生欣賞境外電視節(jié)目主持人。

　　當問及大學生欣賞這些主持人的原因時，我們發(fā)現(xiàn)境內和境外都存在共同之處，第一，皆有4個要素超過50%，它們分別是1.親和力，2.冷靜、分析事情有條理、透徹，3.學識淵博，4.有獨特的、能引發(fā)觀眾思考的觀點；第二，皆有兩個要素低于50%，即5.清新瀟灑及6.幽默。前4個要素屬于主持人的內在美范疇，后兩項側重于主持人的外在美?？梢?，相對于主持人的外在風格，大學生更注重主持人的內在素養(yǎng)。再者，在這6項要素中，境外的比例皆大于境內的，這說明大學生對境外電視節(jié)目主持人的滿意度相對高些。

　　二、素養(yǎng)構成分析

      1.親和力

數(shù)據(jù)顯示，在主持人的各種素養(yǎng)中，“親和力”顯得最為重要?！坝H和力”在境內與境外電視節(jié)目主持人被欣賞的諸多原因中皆占很大比重，境內64%，處于第一位，境外75%，居第二位，境外比境內高11％。

　　親和力是節(jié)目主持人內在美的外化。它表現(xiàn)為待人真誠、熱情、親切、平民化，主要體現(xiàn)為能與觀眾形成良好的互動關系。境內在這一塊受到觀眾普遍認可的當屬中央電視臺“實話實說”節(jié)目原主持人崔永元。崔永元貌不驚人，卻在璀璨的央視群星中脫穎而出，這不僅在于其機智詼諧的語言風格和敢說實話，更在于其平民意識和親和力。他希望談話中與嘉賓關系平等，并常常走下臺與觀眾面對面地交流。觀眾信任他，認可他，主動打電話提供話題，毛遂自薦參加節(jié)目，“掏心窩子”地和崔永元談話，親切地稱呼他為“鄰居大媽的孩子”。

　　而鳳凰衛(wèi)視陳魯豫清新自然的主持風格，更是該臺于2002年起推出的訪談節(jié)目“魯豫有約”收視率持續(xù)居高不下的推動力。魯豫一改訪談類節(jié)目主持人咄咄逼人、主動攻擊的形象，和風細雨式地從細節(jié)導入話題，用獨特的視角和溫和的語調打開嘉賓的內心世界。有文章評論說，魯豫非常懂得傾聽。她總是注視著對方，眼神溫和而自然，表情隨著談話的內容而變化，或是欣賞、同情，或是困惑、陶醉，有時甚至脈脈含情。魯豫的親切隨和，為嘉賓和觀眾營造了一個輕松、自然的談話氛圍，促進了與嘉賓和觀眾三者間的交流，嘉賓和觀眾把她當朋友或知己，改變了談話類節(jié)目枯燥、呆板的形式，賦予該欄目持久的生命力。

　　2.冷靜，分析事物有條理、透徹

大學生同樣重視主持人“冷靜，分析事情有條理、透徹”的能力。他們所欣賞的具有這種素養(yǎng)的主持人，境內的占58%，排第二位，境外的高達76%，居第一位。這是節(jié)目主持人臨陣不亂，對節(jié)目內容具有深度的把握和語言表達清晰，語言組織嚴謹、有條理的體現(xiàn)。

　　3.有獨特的、能引發(fā)觀眾思考的觀點和學識淵博

“有獨特的、能引發(fā)觀眾思考的觀點”這項要素在境內外主持人中皆處第三位，“學識淵博”則皆處于第四位，境外的比例同樣高于境內的。美國《哥倫比亞評論》的專題調查———《年輕一代到底需要什么新聞》表明，年輕受眾希望媒體能夠給予他們有啟發(fā)性的觀點，能夠啟發(fā)他們思考，并給予他們談資的內容和見解。

　　我們的調查結果在某種程度上驗證了這個觀點。從圖2可以看出，大學生認為有獨到的觀點、能引發(fā)受眾思考的主持人要比學識淵博重要，即在雙向互動的、能啟發(fā)受眾思考的觀點和單項的知識灌輸中，他們看重的是前者。

　　這樣的調查結果